Quand faire appel à un(e) Ergothérapeute ?

  • Manque d'autonomie dans les activités du quotidien ;
  • Difficultés à effectuer des soins personnels, se déplacer, communiquer, se divertir, travailler ou encore apprendre / étudier ;
  • Retard de développement, troubles psychomoteurs et/ou sensorimoteurs impactant la réalisation des activités du quotidien et l'acquisition d'une autonomie ;
  • Difficultés à réaliser certaines activités en raison d'un environnement peu adapté et/ou d'un manque de matériel adapté à ses besoins et capacités ;
  • Particularités sensorielles (hypersensibilités, difficultés d'intégration sensorielles et/ou multisensorielles) ayant des retentissements sur le fonctionnement au quotidien ;
  • Besoins de conseils en prévention en lien avec une perte d'autonomie ;
Tout accompagnement en Ergothérapie nécessite un bilan réalisé ou à réaliser au préalable afin de mieux comprendre les besoins de la personne, ses limites et ses ressources, déterminer les axes de prise en charge et définir ensemble les objectifs d'intervention.

Nos accompagnements

Horaires : du Lundi au Vendredi (8h30 - 19h)

Lieu : au cabinet ou en déplacements (au domicile, en milieu scolaire ou en institution) en fonction de la demande, des besoins et des objectifs définis ensemble.

Pédiatrie (4 ans et +)
Liste non exhaustive :
  • Intervention sur les activités du quotidien pour améliorer la participation et/ou l'autonomie de l'enfant (en fonction de la demande et des besoins) ;
  • Intervention sur l'écriture et autres activités scolaires (manipulations des outils, aide à l'organisation, aide au fonctionnement durant les devoirs...) ;
  • Conseils, préconisations et aide à la mise en place d'aménagements scolaires pour favoriser la réalisation des activités et apprentissages scolaires (outil informatique, réglette scanner, outils scolaires et supports adaptés, supports d'aide à l'organisation, aide à l'auto-régulation) ;
  • Conseils et propositions de stratégies sensorielles pour aider à la concentration, à la gestion des émotions / des comportements, à l'auto-régulation ;
  • Aide au développement des capacités motrices, cognitives et/ou sociales pour favoriser l'accès aux activités du quotidien qui posent problèmes ;
  • Supervision (intervention ponctuelle auprès des parents ou intervenants pour assurer le bon fonctionnement de l'enfant dans son quotidien).

Adultes
Personnes-Âgées
Liste non exhaustive :
  • Intervention sur les activités du quotidien pour favoriser la participation et/ou l'autonomie (selon la demande et les besoins).
  • Information - Prévention - Conseils en aménagements du lieu de vie ;
  • Préconisations d'aides techniques ;
  • Validation d'aides techniques (type FRE) ;